9月18日，正值九一八事变95周年，国际关系学院“青衿井冈”实践团走进中国人民大学附属中学分校，开展“对话百年井冈，筑牢国安信仰”实践分享课程。六名大学生讲师将暑期井冈山社会实践的调研成果转化为五门中学段思政课程，为同学们带来了一场跨越九十余年的精神对话。这是学院推进大中小学思政课一体化建设、推动高校红色实践成果向中小学课堂转化的又一次落地实践。
从“学习者”到“讲授者”：让实践成果在中学课堂“落地”
今年7月，“青衿井冈”实践团16名师生奔赴井冈山，参加由团中央青年发展部指导、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心主办的“井冈情·中国梦”全国大学生暑期社会实践专项行动。九天时间里，团队成员在专题教学中铸魂、在草鞋编织与坝上急行军中淬炼、在八角楼与黄洋界等旧址中寻迹，并围绕象山庵、红军造币厂、井冈山革命博物馆等地开展深度调研，积累了一手素材。
返校后，团队按照“小学润童心、中学明来路、大学担使命”的分层思路，将调研成果打磨为系列化思政课程。此次赴人大附中分校讲授的，正是面向中学段“明来路”的课程模块——以历史认知筑家国认同，以“红色基因+国安信仰”双线并进，让百年井冈山精神实现当代表达。从井冈山上的“学习者”，到中学讲台上的“讲授者”，大学生在角色转换中完成了从“受教育”到“施教育”的跃升，高校与中小学在双向奔赴中实现双向赋能。
五门课程，一条主线：红色基因与国安信仰同频共振
“ 从1927年10月到即将到来的2027年，近百年历史。井冈山时期在我们党的百年历史中留下了浓墨重彩的一笔。”课程伊始，范伊芩同学以“对话百年井冈，筑牢国安信仰”为题作开场导入，介绍团队成员覆盖文化传播、国际政治、政治学经济学与哲学、网络安全、日语等多专业背景，并以草鞋编织、急行军、土灶炊烟等亲历场景，将中学生的思绪引向那片苍翠的罗霄山脉。
郭彭飞同学的《井冈山精神与我们的青春》回到1928年的至暗时刻：外有强敌围剿、内缺粮盐布匹，“红旗到底打得多久”的疑问弥漫山间。课程以八角楼的一盏油灯为引，讲述毛泽东同志写下《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》的历史场景，并提炼出武装斗争、发展经济、群众工作、人心防线“四道防线”——其中理想信念是最根本的防线。课程由此引向当下：面对信息迷雾与价值多元，今天的“人心防线”同样需要青少年认真守护，读真历史、练真本领、守正心辨是非，就是传承红色精神最具体的行动。
王宇轩同学的《深山里的红色记忆》聚焦茅坪象山庵：一座始建于清康熙年间的古庵，为何成为红军的后方留守处？课程通过1927年大革命失败后宁冈、永新、莲花三县党组织几乎全被摧毁的危局，讲述当年11月象山庵秘密会议如何把散落山林的革命力量重新聚拢——分头回村重建组织、庵里办班训练干部、女同志们撑起后方阵地。“真正可怕的不是敌人的枪炮，而是人心散了、队伍失联了”，一座庵堂的故事，让“团结是战胜一切困难的底气”这一道理可感可知。
张子奕同学的《深山里的“货币盾牌”》揭开了一段鲜为人知的红色金融史。面对湘赣敌军输入伪币劣币、套取白银、制造恐慌的“双重封锁”，1928年5月，中国共产党领导下的第一个正规造币厂在上井村应运而生。课程以“工”字银元为主线，讲述红军如何以专属防伪印记重塑市场信任、以足值硬通货打通贸易命脉、以“取之于敌、用之于民”实现资源循环，进而引向“统筹发展和安全”的现实启示——当年铸造银元是为革命争取生存与发展的根本安全，今天维护经济稳定正是这种清醒的延续。
张西贝同学的《诗词里的井冈山》以毛泽东同志三首井冈山词为线索，展开一场跨越三十八年的文学对话。从1928年《西江月·井冈山》中“敌军围困万千重，我自岿然不动”的镇定，到黄洋界保卫战“不足一营守军、三发炮弹退敌”的传奇；从1965年《水调歌头·重上井冈山》“旧貌变新颜”的巨变，到“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的豪情与今日神舟飞天、蛟龙深潜的现实呼应——“世上无难事，只要肯登攀”，诗词之美与道路自信在课堂上交相辉映。
时值九一八事变95周年，张锦祥同学的《井冈山的星火，九一八的警钟》将课堂推向高潮。课程从北山革命烈士陵园近五万名长眠英烈和朱德元帅题词讲起，梳理从井冈山到抗日前线的精神脉络：九一八事变后仅两天，中共中央即发表抗日宣言，最早举起抗日旗帜；井冈山的红军后来发展为八路军、新四军，井冈山的游击战争经验应用于广阔的抗日战场。“记住来路、珍惜当下、扛起责任”——三个关键词落在“少年强则国强，你们的样子，就是未来中国的样子”的寄语中，在历史纪念日的特殊时刻叩击着每一位同学的心灵。
课堂上，刚升上初一的中学生们专注聆听、踊跃互动，在问答与思考中完成了一堂“有历史厚度、有理论深度、有情感温度”的思政课。
双向赋能，构建一体化育人长效机制
此次活动是学院落实《教育发展“十五五”规划》关于“推进大中小学思政课一体化改革创新”部署的具体举措。大学生把社会实践的“源头活水”引入中小学课堂，中小学为高校提供课程检验与育人反馈的“实践考场”——高校与中小学的双向赋能，让大中小学思政课一体化从“课程衔接”走向“育人协同”。
据悉，“青衿井冈”实践团后续将继续完善“小学润童心、中学明来路、大学担使命”分层课程体系，推动课程包走进更多中小学，并围绕2027年井冈山革命根据地创建百年节点深化课题研究，让井冈山精神在青少年心中薪火相传、生生不息，为构建“大思政课”育人格局贡献青春力量。
一校：李文慧
二校：孔祥宇
终审：唐纪宇
